Escuela
de padres: Educar con límites
Educar de manera efectiva
implica necesariamente poner límites a los pequeños. Los límites son necesarios
para un desarrollo sano y un crecimiento feliz de los niños y niñas.
Se trata de ponerles límites
para que aprendan a actuar sin necesidad de límites, como personas educadas y
responsables.
Desde un primer momento, las
personas estamos inmersas en un sistema de relaciones de distinto tipo, nuestro
mundo es social. Los niños y niñas tendrán que desarrollarse personal y
socialmente. En este desarrollo los pequeños tienen un abanico enorme de conductas
y actuaciones, entre las que tendrán que seleccionar las adecuadas. Esto no es
una tarea fácil para ellos, en múltiples ocasiones no saben cómo deben proceder
para actuar de manera adecuada. Los límites les aportan la información para
conocer qué conductas son adecuadas y cuáles no, cuando se comportan bien y
cuando no, y entender también el porqué.
Es fundamental y necesario,
que aprendan a actuar de manera responsable y autónoma, comprendiendo que hay
cosas que no se deben hacer, que no se puede conseguir todo lo que se quiere
cuando se quiere. Y que toda acción tendrá una consecuencia. De esta forma
serán adultos responsables, con autonomía para actuar por sí solos, seguros de
sí mismos y capaces de tomar sus propias decisiones, con una moral firme y
apropiada.
BENEFICIOS DE UNA EDUCACIÓN
CON LÍMITES
Aprender hasta donde pueden
llegar es fundamental para los pequeños. Es natural que en el desarrollo de la
personalidad de las personas, ensayen y comprueben los límites, los pondrán a
prueba en numerosas ocasiones.
Pero para los pequeños que
desconocen el mundo, que están en un proceso de aprendizaje social y de
desarrollo y crecimiento personal, los límites les aportan muchos beneficios:
·
En primer lugar les aporta seguridad, ya que
les permite comprender y tener la conciencia de que no todo vale, que no todo
el mundo puede hacer lo que quiera, les aporta la seguridad de saber cómo
tienen que actuar, que es lo correcto y lo incorrecto.
·
Establecer unos límites y reglas claras es
beneficioso para la convivencia familiar y escolar, ya que de esta forma los
pequeños se comportarán siguiendo estas y comprendiendo su importancia.
·
Aprenderán que es necesario seguir unas
normas y este aprendizaje les acompañara en su vida adulta.
·
Aprenderán a tolerar la frustración y a
convivir en sociedad. Sabrán que tienen que seguir unas normas, que no pueden
hacer todo lo que quieran y que eso no es malo. Serán capaces de respetar a los
demás.
·
Es bueno para el desarrollo de su autonomía y
responsabilidad. Una persona que sabe lo
que tiene que hacer y cómo tiene que comportarse, es una persona autónoma,
tener límites para saber actuar sin necesidad de los mismos, esto les
convertirá en adultos responsables.
·
Contribuye de manera esencial al desarrollo
del autocontrol y como consecuencia de esto conseguirán sus metas y evitarán
peligros como adicciones.
·
Favorece el desarrollo de su autoestima y
habilidades sociales.
·
Es fundamental para el desarrollo moral,
comprender que no pueden hacer todo lo que quieran. Ser conscientes de que es
necesario seguir unas reglas morales para con los otros.
¿CÓMO
PONER LÍMITES?
Como
ponemos límites de forma eficaz, debemos tener un equilibrio, no hay que
excederse en los límites, ya que debemos dejarles su iniciativa y autonomía,
pero con unas normas claras, que les permitan saber cómo deben actuar en cada
momento.
■Establece normas y ordenes claras y objetivas. Veamos un ejemplo: cuando
le decimos al niño “Pórtate bien”, portarse bien puede ser entendido de múltiples
maneras, esta orden no es válida, ya que puede tener diferentes
interpretaciones, el niño o niña, no sabe lo que se espera de él. En cambio,
debemos decirle claramente lo que esperamos que haga, “Voy a ponerme a
trabajar, intenta no hacer mucho ruido, cuando termine jugaremos”. Es importante
también que No le demos más orden que una frase, para no confundirle.
·
Aporta opciones alternativas. Si queremos que
el pequeño aprenda a seleccionar la conducta más adecuada, debemos dejarle un
margen de elección, para ello es conveniente proponerle varias alternativas.
Como por ejemplo: “puedes hacer tus deberes ahora y cuando termines tendrás
tiempo para jugar o ver la tele, o si quieres primero descansas un rato, pero
en media hora debes ponerte a hacerlos”
·
Se firme y constante. Es fundamental que los
límites que pongamos sean firmes y constantes para no confundir a los niños y
niñas. No podemos dejar que unas veces se cumplan y otras no, si decimos que
esto no se debe hacer, no podemos dejarles que en ocasiones lo hagan y en otras
no. Por ejemplo: si en clase para hablar los niños y niñas tienen que levantar
la mano primero, para respetar el turno de palabra, siempre debe ser así,
aunque hagamos una actividad más lúdica.
·
Refuerza lo positivo. Cada conducta positiva,
que se ajuste a lo acordado, debe ser reforzada, no sólo debemos reprochar
cuando no cumpla con lo esperado.
·
Explica el porqué. Ante cualquier límite,
norma y regla, es importante que expliquemos a los pequeños el porqué de los
mismos, de esta forma comprenderán el sentido de los límites y sabrán que no
siempre pueden hacer lo que quieran y cuando quieran.
·
Guarda las distancias y Controla tus emociones. Para aplicar una disciplina
positiva a los niños y niñas, resulta esencial mantenerse tranquilo y no entrar
en disputas con ellos. Por ello cuando riñamos al pequeño debemos hacerlo
siempre con respeto, sin perder los nervios. Se trata de decirle lo que no
pueden hacer, pero no de hacerle sentir mal, queremos que conozca y comprenda
como debe comportarse, no que se sienta culpable o herido. Para ello es
importante, guardar las distancias, es decir, si hace algo mal se lo diremos,
pero en caso de entrar en una disputa, nos alejamos de la misma. Por otro lado
como adultos debemos controlar nuestras emociones y tratar de no perder los
nervios.
·
Coherencia y consenso. Los límites han de ser
coherentes y consensuados. Tienen que tener un sentido que el pequeño
comprenda. Si somos incoherentes y ellos no comprender los límites, el mensaje
que aprenden será que las normas no tienen sentido. Es bueno consensuar y
negociar con ellos las normas y límites, les hacemos participes del proceso y
trabajamos de esta manera su autonomía y moralidad.
·
Prueba a decirle lo que si puede hacer en
lugar de decirle siempre lo que no puede hacer.
·
Ten en cuenta la edad y desarrollo, establece
límites adecuados.
Celia
Rodríguez Ruiz
